Options
中新小学英语课程建设对比研究
Loading...
Type
Policy Analysis Paper
Author
Zhang, Zeyan
Supervisor
Goh, Hock Huan
Abstract
基础教育阶段的英语课程建设是国家教育和经济高质量发展的基础,因此备受重视。自改革开放以来,中国国民的英语水平稳步提高,但综合运用等方面依然存在较大困难。而新加坡作为跟中国有着深厚历史渊源的友邦邻国,其国民的英语水平位居世界前列。因此,基于国际上小学外语教育的发展现状及新加坡和中国小学英语教育的文献研究,将中新两国小学英语课程建设进行对比研究,借鉴新加坡的课程建设及人才培养和发展的科学方式方法,进而深入思考我国小学英语课程建设可优化的空间。对比研究主要从以下几个方面展开:
第一部分:通过对新加坡和中国课程建设的政策背景和发展历程的对比,分析教育政策背景对中新两国小学英语课程建设和发展的潜在影响。
第二部分:通过对新加坡和中国小学英语课程课程标准和教学大纲、课程内容设计思路及教师培训等课程建设中课程模式的比较,发现二者之间的诸多异同。
第三部分:以新加坡的Stellar 课程为例,从课程目标、教学方式、教学策略、教学评价来对比两国课程建设中教学模式的不同。发现两国在教学模式上相似度很高,但是新加坡在课程资源配置、教师的教学方法策略培训上更系统,更全面到位。
第四部分:通过对比,总结出未来课程建设的如下建议:课程目标设置要以育人为导向;课程内容需实现多样化;课程建设应完善教师教育和培训机制;课程教学需尊重学生的主体性;课程建设应完善外部支持体系,建构课程评价体系。
Date Issued
2023