中国与新加坡小学教育行政管理的比较研究 ——以山东省H 小学为例

教育是国家发展之命脉。而小学教育作为教育阶段中的重要基础阶段，是国家培养人才的摇篮。近年来，随着国家对教育的重视和社会技术水平的提升，我国小学教育教育改革大潮中呈现出蓬勃发展势头，但在行政管理方面也日益暴露出问题而小学教育行政管理既能促进教育教学质量的提升，推动学生综合素质的发展，又能为学校教育可持续的高质量发展提供保障，其重要性可见一斑。

新加坡政府每年在教育上有大量投入，精心设计最适合的教育体系，以培养精英为目标，时至今日，其教育已获得世界的广泛认可，也深受众多家长青睐，基础教育更是位居排行榜第一，为众所公认。新加坡的文化是“精英文化”，推行的是精英教育，秉承“让优质教育资源首先满足优质学生，以使教育效益最大化”的教育理念。学校管理由教育部对学校实行科学的、规范的、统一的直接管理。小学内部实行校长负责制，在很多方面值得我国思考和借鉴。

本文采用文献研究法、调查研究法和比较研究法等方法，对比中国和新加坡两国小学教育行政管理的异同，以山东省H 小学为例，结合我国小学教育行政管理工作存在的问题，从制度建设、文化建设和管理方法等层面提出建议，旨在探讨新形势下小学行政管理行之有效的策略及体系建设。