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《中国城乡结合部义务教育师资的建设 —以贵阳市南明区第五实验小学为例》
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Type
Policy Analysis Paper
Author
Yang, Han
Supervisor
Chin, Kim Woon
Abstract
随着国民经济条件向好,人们对于公平且有质量的教育有着前所未有的迫切向往,新时代教师队伍建设已成为适应时代发展亟需解决的问题。城乡结合部义务教育学校因其非城非乡、亦城亦乡的特点,在城乡教育均衡发展的背景下,特殊性愈发凸显。乡村学校不断享受着政策的红利,城乡结合部义务教育学校却面临着挑战,既没有政策保障,也不能像市区小学吸引到优质的师资和生源。
本研究以中国城乡结合部义务教育师资建设为研究对象,通过文献综述法,梳理了从新中国建国至今师资队伍建设、城乡结合部师资队伍建设的有关背景与现状。为了分析城乡结合部义务教育学校师资建设存在的挑战与策略,以贵阳市南明区第五实验小学为例,在梳理政策、文献资料的基础上,对该学校的教师、行政人员开展访谈,认为当前中国城乡结合部义务教育学校在师资建设方面,存在师资队伍结构不合理、师资队伍稳定性较弱、教师职业满足感不高、教师专业发展受限制、学校管理体制不健全的问题,同时提出解决存在问题的可实行的对策和建议。最后,本研究提出了中国城乡结合部义务教育师资建设的成效与展望,以期促进城乡结合部义务教育学校的进一步发展,同时也进一步缩小与城市学校的差距,并促进教育的公平性。
Date Issued
2023