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中新中小学道德教育模式比较 (Zhong Xin zhong xiao xue dao de jiao yu mo shi bi Jiao)
Author
Liu, Hongying
Supervisor
Zhu, Xiaogang
Feng, Huanhao
Ng, Pak Tee
Abstract
新加坡是一个多元文化、多种族的社会，在短短的几十年时间里，经济得到高速发展，由一个贫穷落后的发展中国家，发展成为富裕并高度文明的国家，跻身于世界发达国家的行列，这与它重视教育的发展，重视人才的培养，尤其是与它成功的学校道德教育是分不开的。中国和新加坡有着共同的文化渊源，两国在现代化进程中都遇到了东西文化的冲突和矛盾。新加坡通过加强学校道德教育，发扬民族文化特性，较好地处理了吸收外来文化与重构民族共同价值观的问题。新加坡的中小学道德教育对经济的发展和社会的进步起到了重要的作用，并形成了具有特色的德育模式。中国和新加坡都是受东方文化影响很深的国家，都非常重视道德教育，中小学道德教育都取得了一定的成绩，但也还存在一些困难和问题。本文通过对中新两国中小学道德教育模式的分析，借鉴新加坡学校德育成功的经验，改进我国中小学德育工作，提高德育的实效性。本文分四部分：第一部分对相关概念进行界定并阐述加强和改进中小学道德教育的意义；第二部分概述中新两国中小学德育模式并分析其相同点和差异；第三部分总结中新两国中小学道德教育的成功之处及存在的困难和问题；第四部分阐述新加坡成功的中小学道德教育经验对我国的启示。
Date Issued
2007
Call Number
LC315.S55 L582
Date Submitted
2007