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人本管理视域下民办高校辅导员领导力的提升与策略研究 (Ren ben guan li shi yu xia min ban gao xiao fu dao yuan ling dao li de ti sheng yu ce lüe yan jiu )
Author
Shen, Si
Supervisor
Zhang, Yenming
Abstract
民办高校是我国高等教育体系的重要组成部分，承担着为社会培养高层次人才的重要使命。辅导员作为民办高校教育管理队伍中的关键角色，其领导力的高低，会对民办高校的人才培养质量带来深远影响。所以，如何提升民办高校辅导员领导力，是民办高校办学中的重要课题。本文以人本视角为切入点探讨民办高校辅导员领导力提升问题，首先，对“人本管理”和“领导力”的理念进行概述，其次，以马克思主义关于人的全面发展理论、领导力五力模型理论、服务型领导理论为研究理论基础，结合多年来民办高校工作经验，在研究过程中采取经验总结法、案例法和文献法这三种研究方法分析了提升民办高校辅导员领导力的重要性，再次提出了民办高校辅导员领导力的提升策略。笔者认为对于民办高校辅导员应当加强高位推动，健全培训制度，完善考核制度，重视人文关怀，调动工作热情，提高领导技能。同时，指出民办高校在策略实施时可能会出现的问题及相应的防范方法。
辅导员工作是民办高校教育管理工作中不可或缺的一部分。现今高等教育内部竞争力不断加大，民办高校在市场中求生存，办学质量是其立身之本。在新形势下，民办高校要获得可持续发展，必须重视辅导员领导力培养，使辅导员在学生工作中发挥更大的作用。民办高校相关教育主体及管理主体要重视发挥制度引领和环境引领的作用，重视辅导员培训，并给予辅导员充分的人文关怀，让辅导员实现被动型向主动型工作的转变，促进辅导员的领导力发展。
辅导员工作是民办高校教育管理工作中不可或缺的一部分。现今高等教育内部竞争力不断加大，民办高校在市场中求生存，办学质量是其立身之本。在新形势下，民办高校要获得可持续发展，必须重视辅导员领导力培养，使辅导员在学生工作中发挥更大的作用。民办高校相关教育主体及管理主体要重视发挥制度引领和环境引领的作用，重视辅导员培训，并给予辅导员充分的人文关怀，让辅导员实现被动型向主动型工作的转变，促进辅导员的领导力发展。
Date Issued
2019
Call Number
LB1620.53.C6 S44
Date Submitted
2019