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中国新加坡中小学公民道德教育之比较 (Zhongguo Xinjiapo zhong xiao xue gong min dao de jiao yu zhi bi Jiao)
Author
Zhang, Lijun
Supervisor
Zhu, Xiaogang
Abstract
新加坡是一个以华人为主的多元种族社会，和我国有着相似的文化根基，两国在现代化进程中都遇到了东西方文化的冲突和矛盾，但新加坡通过公民道德教育，东西结合，较为成功地解决了传统伦理道德与现代化的关系。本文在比较中新中小学公民道德教育的异同、分析各自利弊的基础上，提出了学习和借鉴新加坡中小学公民道德教育的有益经验，改革我国教育的对策措施，以提高我国公民道德教育的实效。
文章共分四部分：第一部分首先对公民、公民教育、公民道德教育等相关概念进行界定，以确保在研究对比分析中不发生概念上的混淆和理解上的异义。接着重点阐述了加强和改进中小学公民道德教育对一个国家、社会和个体带来的发展和意义。
第二部分追溯了中新两国中小学公民道德教育的历史，着重阐述和分析了两国在政策执行上的异同。
第三部分是重点，从多方面客观总结两国中小学公民道德教育的成功经验及现存的问题。
第四部分是启示和借鉴。在第二、三部分分析的基础上，提出从构建科学合理的校内公民道德教育体系和整合校外资源两方面来学习和借鉴新加坡中小学公民道德教育的成功经验，以期切实改进和提高我国中小学公民道德教育的实效。
文章共分四部分：第一部分首先对公民、公民教育、公民道德教育等相关概念进行界定，以确保在研究对比分析中不发生概念上的混淆和理解上的异义。接着重点阐述了加强和改进中小学公民道德教育对一个国家、社会和个体带来的发展和意义。
第二部分追溯了中新两国中小学公民道德教育的历史，着重阐述和分析了两国在政策执行上的异同。
第三部分是重点，从多方面客观总结两国中小学公民道德教育的成功经验及现存的问题。
第四部分是启示和借鉴。在第二、三部分分析的基础上，提出从构建科学合理的校内公民道德教育体系和整合校外资源两方面来学习和借鉴新加坡中小学公民道德教育的成功经验，以期切实改进和提高我国中小学公民道德教育的实效。
Date Issued
2007
Call Number
LC315.S55 Z43
Date Submitted
2007