新时代高中学校劳动教育 现状分析及实践研究

新时代劳动教育是五育并举 的重要实现方式，新时代高中学校劳动教育是高中生实现全面发展的重要途径，是面向 21 世纪的教育发展必由之路。本文以新时代高中学校劳动教育基本内涵为出发点，分析了当今高中学校劳动教育存在的问题，并提出了解决问题的有效措施，本文共包括四个部分：

第一部分是引言，主要内容是对研究背景、研究意义、研究重、难点以及前人研究成果的介绍，是本文章的行文基础。

第二部分是高中劳动教育的相关理论分析。首先对劳动、劳动教育、高中学校劳动教育的内涵作了界定；其次，梳理了劳动教育的相关理论基础。包括马克思主义的劳动观、马卡连柯的有关劳 动教育观、中国古代劳动教育的传统思想、习近平总书记关于劳动教育的重要思想。

第三部分分析了当今时代我国高中学校劳动教育存在的问题。一是劳动教育认知偏差的问题，存在劳动教育价值认知偏差、教育内容与形式的认知偏差、教育过程与结果的认知偏差问题；二是学校对劳动教育缺乏有效支撑，主要体现在课程体系构建不科学、缺乏有效的制度、氛围、师资队伍、物质保障；三是劳动教育合力激发不够，问题主要表现在地方教育行政部门对劳动教育的弱化、社会对劳动教育的淡化以及家庭对劳动教育的软化。

第四部分是针对当前高中劳动教育存在问题提出的有效措施。主要包括重引劳动教育本体价值的真实回归，要深入理解 立德树人 、回归教育本真，要 充分认识 五育并举 的 价值所在 ；学校要加大劳动教育的投入，要构建科学的劳动教育课程体系要制定并完善劳动教育相关制度、营造崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的劳动教育氛围和环境、要加大劳动教育的物质投入；增强学校劳动教育的合力，地方教育部门要重视劳动教育并加大劳动教育投入，提高整个社会的劳动教育参与度，增强家庭对劳动教育的重视度。