教育元宇宙理念下的家校合作型虚拟社区构建 ——探究家校合作帮助高中生树立明确未来规划

学生是知识经济体的重要主体，要保有终生胜任力和竞争力，学生的学习必须要有一个明确的规划。学生的学习不再是单一的个体学习行为，应是学校、家长、学生共同努力的过程。而高中阶段的学生，心智发展和理解能力正在飞速发展。在此阶段树立明确的未来规划有利于让学生快速和持续的发展。面对新时代，高考一直强调改革，面对科技的创新，家校合作也应进行传统意义上的革新，在汲取传统优势的基础上，加入科技的元素，让家校合作的有效性发挥到极致。随着元宇宙概念的提出，学界也在不断的探索将元宇宙运用到教育之中。家校合作与学校教育相辅相成，学校应发挥其专业的优势，加强管理的同时对教师进行积极培训，运用最新科技对家长进行专业的指导，促进彼此的交流，已达到共同助力帮助高中生树立明确未来规划，从而转化“学困生”的目的。

本论文根据以上背景，结合工作中出现的问题，梳理了相关文献，提炼出目前家校合作中未能跨越的鸿沟，再通过查阅最新科技教育元宇宙技术相关资料，整理出教育元宇宙的相关理论，发现目前存在的问题也许可以通过教育元宇宙技术来解决，从而更好的为家校提供有益的借鉴。

论文共四章。第一章介绍了选题背景，结合工作实践从学生、家长、学校三个层面分析问题，并提出问题。第二章主要是相关文献综述，界定了4个重要概念；总结前人研究；借鉴美国、新加坡家校合作模式；最后提出教育元宇宙的沉浸式虚实融生理论。第三章是基于第一、二章的内容，结合教育元宇宙的理论，研究设计家校合作型虚拟社区的构建：利用科技收集数据；进行编辑、处理、分类；建立家长学习体验区、智慧图书馆；发挥学校专业性，规范教师管理；加强家校融合；激励家长参与；创新合作形式。

本研究的创新内容在于：

1. 反思实际工作中的问题，提出问题。

2. 对现存问题进行大量文件检索，总结问题。

3. 提出利用最新科技解决问题的设想。

4. 结合科技，设计建构出了家校合作型虚拟社区。