C 小学STEM 校本课程开发的个案研究

STEM 课程所具有的多学科融合性、可操作性、趣味性和普适性等特点，受到了学校教育工作者的关注。本论文通过对STEM 课程的文献研究，了解国内外STEM 教育的实践，剖析STEM 的内涵及演变，把握跨学科整合的思想，明晰课程建设的课程观念及课程理念,从而确立核心概念，研究目的、研究内容，研究思路，采用文献研究法、个案法、行动研究法，通过学校研发的《走进太阳系之旅》个案的全过程，明确课程建设指导思想，确立课程目标，研发课程内容，确定适合的教学模式，并细化分解出课程教学设计，完善课程评价，并总结了课程研发过程中学校的变化和带给教师的影响，给后续研究提供了思路。

研究总报告共分为六章，第一章绪论，阐述了研究背景、研究目的、研究内容、核心概念、研究思路、研究对象、研究方法；第二章是课程目标；第三章是课程内容，主要叙述课程内容框架和课程内容分析；第四章是课程教学设计，包含了案例；第五章讲述了课程评价，包含指向教的评价和指向学的评价两大部分；第六章是总结，主要阐述了课程研发对学校和教师的影响，并结合研发实例剖析了问题与建议。