“一人一案”在聋校的实践研究——以青岛市中心聋校为例

URI
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Type
Policy Analysis Paper
Author
Cheng, Ying
Supervisor
Nie, Youyan
Abstract
“一人一案”是基于个别化教育理论、个性化学习理论和差异教学论而形成的教育理念和教学思路。旨在研究在集体授课制环境下，如何将个别化教学和集体教学相融合，实现教学效果的最优化。本文就“一人一案”的实施背景、实施 方略、实施效果做了阐述。“一人一案”对促进学生的全面发展和教师的专业化发展起到了重要的作用。
Date Issued
2021