强化德育反思力提高德育实效性策略分析 ——以宁阳县第四中德育建设为例

URI
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Type
Policy Analysis Paper
Author
Su, Weidong
Supervisor
Cheng, Yuan Shan
Abstract
德育过程的 本质就是 社会尝试促进个体思想品德社会化和社会思想道德个体化统一的 过程。 其内容就是实现人与自我、人与社会、人与自然和谐发展、个性成长。其过程就是道德伦理内化于心，外化于行，在现实生活中做到知行合一，言行一致，表里如一。其途径选择就是生活实践， 超越感性达到理性是德性第一次飞跃；超越理性回归实践，这是德性的第二次飞跃，实现这两次飞跃的关键就是反思。 面对德性选择“直觉在先，理性在后，情感至上”人的天性，再多的德育知识、 严谨的理 性推 理都显得 苍白无力，反思直觉，调控情感，形成反思意识 、反思能力和 直觉信念，德育方有实效。 实践 反思 ，再实践 再反思，抓住反思最佳期，迭代递归，就能 在生活学习实践中 达 成 情感认 知 、 直觉信念 和 德性内外化，这 也 是德育最终目的 ，促进个体发展社会化和社会规范的个体化相统一，满足道德个体发展的 。 本文 运用反思批判的方法， 从理论分析入手，结合 高中 学校德育实践，力图 揭示 德育的内在规律性、关键环节、推进策略，将德育行动研究推向深入 ，提高德育工作实效性 。
Date Issued
2020