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新中两国分流教育比较研究 : 对职教改革的一些反思 (Xin Zhong liang guo fen liu jiao yu bi jiao yan jiu : dui zhi jiao gai ge de yi xie fan si)
Author
Yang, Jianzhong
Supervisor
Gwee, Yee Hean
Abstract
本文详细地阐述了新加坡和中国的分流教育政策，通过对两国的分流教育情况进行异同比较、得失评估和意义分析，从而找出值得中国借鉴的新加坡分流教育的做法，尤其是新加坡初中后分流的职业技术教育的有效措施，以期对中国的教育改革，尤其是对中国的职业技术教育改革有所帮助。
本文通过六章进行论述，第一章 问题提出：主要说明研究这个问题的原因和目的；第二章 政策阐述：具体地介绍了新加坡和中国分流教育政策的内容、措施、目标等；第三章 异同比较：对两国分流教育的异同之处进行了比较以及对异同的原因进行了深入的分析；第四章 得失评估：全面地总结了两国实施教育分流政策以来的成功方面与负面影响；第五章 意义分析：阐述了教育分流政策的实施对两国国家、学校、教师和学生所带来的意义；第六章 启示借鉴：通过前五章的论述得出结论：新加坡教育分流政策是符合新加坡国情的一项成功的教育政策，新加坡初中教育分流模式和初中后教育分流模式，尤其是初中后分流的职教模式，对中国的基础教育和初中后的职业技术教育有很多启示，值得中国借鉴。
本文通过六章进行论述，第一章 问题提出：主要说明研究这个问题的原因和目的；第二章 政策阐述：具体地介绍了新加坡和中国分流教育政策的内容、措施、目标等；第三章 异同比较：对两国分流教育的异同之处进行了比较以及对异同的原因进行了深入的分析；第四章 得失评估：全面地总结了两国实施教育分流政策以来的成功方面与负面影响；第五章 意义分析：阐述了教育分流政策的实施对两国国家、学校、教师和学生所带来的意义；第六章 启示借鉴：通过前五章的论述得出结论：新加坡教育分流政策是符合新加坡国情的一项成功的教育政策，新加坡初中教育分流模式和初中后教育分流模式，尤其是初中后分流的职教模式，对中国的基础教育和初中后的职业技术教育有很多启示，值得中国借鉴。
Date Issued
2006
Call Number
LA1239.6 Y35
Date Submitted
2006