“五育融合”视域下中职学校美育提升的路径研究

本文以中职学校美育为研究对象，首先阐释了中职学校美育的基本内涵，分析了其基本概念、基本形式、教育对象及特征。从马克思主义经典作家的美育思想、席勒美育教育理论、康德美育教育理论、中国美育教育理论、习近平新时代思想关于美育的重要论述等五个方面梳理了中职学校美育的理论基础，并阐述了当代中职学校美育的重要价值。

其次进行实证调查研究，对问卷调查的数据进行了统计分析，揭示了中职学校美育在具体实施过程中凸显的问题，主要包括审美素养有待提高、教学效果不明显、师资力量不完备、保障体系不完善等，并从中职学校重视程度、教育实践、教育资源、美育运行机制等方面剖析了当代中职学校美育存在问题的原因。

最后，结合当代中职学校美育存在的问题及原因，探寻了当代中职学校美育提升的路径，重点包括优化美育理念，塑造审美理想、实现美美与共、实现向美而生；坚持当代中职学校美育的基本原则，做到思想性和艺术性相结合、美育内容和生活实践相结合、情绪体验和逻辑思维相结合；推动当代中职学校美育的教学改革；加强当代中职最后，结合当代中职学校美育存在的问题及原因，探寻了当代中职学校美育提升的路径，重点包括优化美育理念，塑造审美理想、实现美美与共、实现向美而生；坚持当代中职学校美育的基本原则，做到思想性和艺术性相结合、美育内容和生活实践相结合、情绪体验和逻辑思维相结合；推动当代中职学校美育的教学改革；加强当代中职学校美育的师资队伍建设；同时要推进中职学校美育发展 的基本保障。