“三全育人”背景下中学校园文化载体建设研究

百年大计教育为本，通过有效的教育体系建设，整个国家整个民族的发展才有希望，中学校园文化建设是整个中学教育工作非常重要的一种形式，利用校园文化建设，把三全育人引入到中学的思政教育工作中，可更好的提升思政教育工作的有效性，促进思政教育取得更大的进步，利用这一教育形式也能帮助中学生梳理正确的世界观、人生观与价值观，从而按照立德树人的教育要求，提升整体教育工作的质量。

本文以“三全育人”为背景，综合运用文献分析法、实证分析法、访谈法等研究方法，对中学校园文化载体建设进行理论探索与实践探究。首先，通过大量的文献阅读，界定“三全育人”与中学校园文化载体的相关概念；其次，选取部分学校通过访谈方式进行实证调查分析；再次，深入分析中学校园文化载体建设发展现状，从运行成效与困境分析两方面进行对比分析，重点总结出中学校园文化的建设问题；最后，整合理论与实践得出加强校园文化载体建设的实践举措。

本文以全员、全过程、全方位的育人理念为指导，围绕中学校园文化载体建设展开研究，以期为中学开展思想政治教育与优化中学校园文化载体建设提供参考，进而提高思想政治教育与校园文化建设在实践过程中的针对性与实效性，加快落实立德树人根本任务进程。