校园文化建设中美育渗透的问题研究 ——以上海民办高校为例

高校校园文化作为大学校园精神以及培养这种精神所需要的文化环境的总和，包括物质文化、精神文化、管理文化，集中表现为一种共同的行为准则、价值观念和道德规范。具有引导、延展、熏陶、教育、规范等功能，在大学发展中和学生培养中具有举足轻重的作用。

伴随着中国特色社会主义建设和发展，我国进入新阶段，社会对于人才的需求有了更高的要求，改革开放后，美育再一次进入人们的视野。近几年，国家教育部再一次提出“五育并举”育人理念，高度重视学校美育的发展。2015 年国务院办公厅颁布了《关于全面加强和改进美育工作的意见》，指导美育教育的开展。在民办高校校园文化建设中，美育一直都有发挥着积极的作用，但被重视程度一直不高。笔者希望通过对校园物质文化、精神文化、管理文化三者各自审美元素的角度，深析校园文化建设中美育的实现途径和方式。探讨校园环境育人的美育思考，彰显物质文化建设在校园文化建设中显性审美力，注重审美教育加强校园精神文化建设，在潜移默化中精神需要得到升华和再创造，通过以人为本和无为而治的策略构建诗意的柔性的大学校园管理文化体系。

目前研究校园文化建设中美育渗透问题的学者比较少，对相关问题现状进行实证研究的文献更是寥寥无几。调查研究从上海民办高校中进行抽样调查，内容涉及校园文化建设中美育渗透的基本情况、大学生对美育渗透的工作评价、校园文化建设中美育渗透的资源利用几方面，通过调查分析获取第一手材料，总结出可试行的在校园文化建设中美育渗透的意见和建议，这是研究创新和意义所在。