Options
为每个学生的成长铺路建桥 : 透视新加坡、中国小学至大学的升学通道 (Wei mei ge xue sheng de cheng zhang pu lu jian qiao : tou shi Xinjiapo, Zhongguo xiao xue zhi da xue de sheng xue tong dao)
Author
Li, Yanling
Supervisor
Ng, Lee Huat
Abstract
中国以一个穷国的国情举办了世界上最大规模的教育，其在基础教育领域所取得的成就令世人瞩目。但随着经济社会的发展变化、日趋激烈的国际形势对国家综合实力提出的挑战，教育，特别是基础教育与社会对人才培养要求不相适应的弊端凸显出来，并在一定程度上制约了经济的发展。基础教育改革的矛盾焦点在哪里？突破点在哪里？怎样使教育与经济社会和谐发展，相得益彰？
新加坡的教育已享有一定的国际知名度，形成了经济与教育的良性互促与循环。论文作者对新加坡的基础教育升学系统进行了深入的研究，运用类比的方法，以经济学、社会学、系统论、教育政策学、教育心理学等基础理论以及两国相关教育政策为依据，对新加坡和中国从小学至大学的升学通道以及相应的课程设置，进行了总结和归纳。评述了系统建立依据；比较了系统异同；分析了两国系统利与弊；提出了学习与借鉴。
论文本着实事求是的原则，充分考虑了中国具体国情、政治制度和现有经济实力，所提育人观点时代感强，所提措施是切实可行的。
新加坡的教育已享有一定的国际知名度，形成了经济与教育的良性互促与循环。论文作者对新加坡的基础教育升学系统进行了深入的研究，运用类比的方法，以经济学、社会学、系统论、教育政策学、教育心理学等基础理论以及两国相关教育政策为依据，对新加坡和中国从小学至大学的升学通道以及相应的课程设置，进行了总结和归纳。评述了系统建立依据；比较了系统异同；分析了两国系统利与弊；提出了学习与借鉴。
论文本着实事求是的原则，充分考虑了中国具体国情、政治制度和现有经济实力，所提育人观点时代感强，所提措施是切实可行的。
Date Issued
2006
Call Number
LA1239.6 L52
Date Submitted
2006