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Selection and teaching of literary texts in second language teaching : a comparative study of two advanced Chinese textbooks
Author
Zheng, Junyue
Supervisor
Zhang, Ai Dong
Abstract
关于学习文学作品能否提升学习者的二语能力，学者们各执一词，有些认为文学作品可以给学生提供丰富的阅读语料，并能提升学生的阅读和写作能力，但也有人认为文学作品的语言不够规范，可控性较低，不适合选入二语教材中。对此笔者认为持反对意见的人忽略了重要的一点，那就是文化背景知识也是提升语言能力必不可少的一部分。而提到文化，就不能避开文学作品。因此笔者认为，教材中应该选入一定数量的文学作品作为语料，这样既可以提升学习者的兴趣，也可以使学习者在潜移默化中学习文化。
本文的主体主要分为下面的四个部分：
第一章是绪论，第一部分主要介绍本文的选题背景和研究目的，第二部分就选取的两套教材和笔者选材的原因进行了介绍。第二章是文献综述，第一部分对语言、文学、文化三者之间的关系进行阐述，后两部分是对已有的对两套教材的比较分析进行综述。第三章和第四章是本文的主体部分，笔者将对两套教材进行整体对比，分析两套教材在课文选取方面的不足之处，并提出相应的改进的建议。
最后一章讨论的内容是文学课教学过程中可以利用文本的哪些特点来增进教学效果。本文旨在让高级汉语教材中的文学课文选材更符合教学需求，让文学课堂能更好的发挥出作用。
本文的主体主要分为下面的四个部分：
第一章是绪论，第一部分主要介绍本文的选题背景和研究目的，第二部分就选取的两套教材和笔者选材的原因进行了介绍。第二章是文献综述，第一部分对语言、文学、文化三者之间的关系进行阐述，后两部分是对已有的对两套教材的比较分析进行综述。第三章和第四章是本文的主体部分，笔者将对两套教材进行整体对比，分析两套教材在课文选取方面的不足之处，并提出相应的改进的建议。
最后一章讨论的内容是文学课教学过程中可以利用文本的哪些特点来增进教学效果。本文旨在让高级汉语教材中的文学课文选材更符合教学需求，让文学课堂能更好的发挥出作用。
Date Issued
2021
Call Number
PL2258 Zhe
Date Submitted
2021