Options
构建 “德美一体” 育人模式，充分发挥学科德育功能 (Gou jian "de mei yi ti" yu ren mo shi, chong fen fa hui xue ke de yu gong neng)
Author
Zhang, Lan
Supervisor
Tan, Charlene
Abstract
“构建‘德美一体’育人模式，充分发挥学科德育功能”的实践研究，源于学校教育中德育效果的弱化，基于学校德育与美育内在机制及目的的一致性。当前受社会转型期各种因素影响，学校德育的低效性已成为人所共知的现实，这与教育的根本任务“立德树人”和德育首位的要求存在着巨大差距。如何改变德育效果弱化的现实，进一步提升德育效果，提高育人质量，已经成为国家和全社会关注的重要课题。大量的理论探索和实践研究都已表明，德育与美育在其育人目的上都追求个体人格的完善与生命的完满，在内在机制上，都注重知、情、意、行的内在统一，因而德育与美育的有机结合，是提升德育效果的有效途径和方法。
为此，紫竹园中学充分利用学校美术特色的办学优势，致力于学校美育与德育的有机结合，充分汲取德育和美育结合已有的理论研究成果和实践成功经验，明确提出“德美一体”育人模式，以德育目标为引领，以“以美启德，以德尚美”为切入点，以美育渗透为核心，以德美融合为途径，促进学生全面和谐发展，并将其落实在学校教育的整个实践过程中。我们认为构建起“德美一体”育人模式，充分发挥学科德育功能，对提高美术特色学校教育教学质量，对学校形成鲜明办学特色将具有深远意义。
为此，紫竹园中学充分利用学校美术特色的办学优势，致力于学校美育与德育的有机结合，充分汲取德育和美育结合已有的理论研究成果和实践成功经验，明确提出“德美一体”育人模式，以德育目标为引领，以“以美启德，以德尚美”为切入点，以美育渗透为核心，以德美融合为途径，促进学生全面和谐发展，并将其落实在学校教育的整个实践过程中。我们认为构建起“德美一体”育人模式，充分发挥学科德育功能，对提高美术特色学校教育教学质量，对学校形成鲜明办学特色将具有深远意义。
Date Issued
2015
Call Number
LC273.C5 Z436
Date Submitted
2015