新建民办学校教师专业发展的实践研究 ——以A 校为例

社会的发展对学校的办学水平提出了新的要求，一所学校的办学质量取决于教师的专业发展水平。

本文以新建八年的民办学校——A 校的教师发展问题为例，通过现场调查研究、文献研究、案例研究等方法，对A 校存在的问题进行剖析，挖掘问题存在的根源。通过梳理国内外学者与A 校教师发展问题的相关理论，并以此为指导，探索出适合A 校校情的问题解决方案。为A 校教师提出教师专业发展中教师自身的规划和反思建议，并具体到规划的内容和流程、反思的方法与框架。为A 校校长在基于教师发展的学校顶层设计、组织管理、示范引领、专业培训、教育科研、文化建设等方面提出建议，并具体到操作方法、操作原理及理论支撑。最后呈现出“新建民办学校教师专业发展的实践研究——A 校运行方案框架”。

A 校存在的问题是同类学校中普遍存在的问题，本研究旨在为A 校教师专业发展寻找方法策略，为同类学校的研究和探索提供参考。