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高中教师压力、职业倦怠与管理的研究 (Gao zhong jiao shi ya li, zhi ye juan dai yu guan li de yan jiu)
Author
Bi, Cheng
Abstract
近年来，教羔工作压力和丙业倦外问题日渐突出。许多研究表明; 教师工作是一个高压力工作，工作上的持久压力会产生严重的职业供急，教是职业伴铝的产生与所承受的工作压力有密切关系。教师职业伴息是近几年国内教育界、心理学界研究的一个热点问题。由于它不仅会影响教师工作状况和学生的发展，还会影响教师本人的身心健康、生活质量。当代中国正进行着深刻的变革，基础教育改革雍永烈烈，教师作为新一轮课程改革的推动者和承担者，对基础教育改革的成败起着至关重要的作用，同时也面临着前所未有的挑战和转变。尤其是高中教师，在当今不断深化教育攻革和强刘教师专业化发展的形势下，对他们提出了更高的要求，这无疑加重了高中教师的负担，高中教师在迫不得已的情况下面对着职业和事业的疑巧。在这样一个大环境下，高中教师的适应、生存及发展现状如何，趟来超成为中国教育界关注的焦点。上压力过大或过于持久，超过了其承受能力，不仅会使高中教师们降低工作效率，影响其职业生涯发展，产生际业供血，而且还会有损他们的身心健康，甚至会对各自的家庭生活带来影响。因此，我们在关注教师对业压力和倦丫的问题时, 更要对高中教师的职业压力、屠候问题引起重视,笔者希望通过本次研究，对当前高中教师职业压力、供总的状况作一个了解，为进一步引起广泛的重视做一些有价值的分析，让更多的高中教师正视所存在的问题，并积极面对。通过建立良性的学校治理体系、良好的社会支持体系以及教师自身的努力与自我提升主动地去缓解教师这门职业所带来的各种负面的压力。
本文共四部分，第一部分绪论，主要阐述研究背景、研究问题、研究的目的和意义、研究的内容和方法以及相关概念的界定。第二部分文献分析，主要是国内外对高中教岳职业压力、职业倦息的研究成果，以这些专家、学者的理论作为本文的支撑。第三部分是高中教师职业压力、倦名的成因，通过笔者的经历与研究总结出主要原因。第四部分是通过研究总结出解决高中教师职业压力、倦各的方法与建议。
本文共四部分，第一部分绪论，主要阐述研究背景、研究问题、研究的目的和意义、研究的内容和方法以及相关概念的界定。第二部分文献分析，主要是国内外对高中教岳职业压力、职业倦息的研究成果，以这些专家、学者的理论作为本文的支撑。第三部分是高中教师职业压力、倦名的成因，通过笔者的经历与研究总结出主要原因。第四部分是通过研究总结出解决高中教师职业压力、倦各的方法与建议。
Date Issued
2019