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Study on cultural words of intermediate textbooks in teaching Chinese as an international language : Chinese made easy, Boya Chinese, Chinese language for secondary schools as examples
Author
Ji, Gege
Supervisor
Xu, Feng
Abstract
文化词汇 是汉语中的一类特殊 词汇 ，它不仅是一种语言要素 ，当中更是包涵了 大量的文化信息 反映出 华夏 民族特有的文化 精神 。 在国际中文教育中，对文化 词汇 的教学，实现了语言教学和文化教学的统一。 同时，教材是教学的基础，要想更好地对文化词语进行教学 离不开教材的作用。文化 词汇 的编排合理了，才能让文化因素真正渗透进教材和教学的各个阶段 提高学习者的语言能力和 拓展文化视野 。 现阶段 将文化 词汇 与 国际中文 教材结合起来的研究 不少， 且 主要集中在“内圈教材 中，对于不同地区、不同类型的教材对比分析寥寥无几。 中级阶段的国际中文教学往往起到承上启下的作用，中级阶段的文化词汇内容比起初级阶段更为广泛，且影响着学习者未来更深层次的学习。 故本文以 三套中级阶段的国际中文综合教材 《 轻松学汉语 》 、《博雅汉语》、新加坡《中学华文》中的文化词汇 为研究对象，通过 对 数量 、分类进行统计， 以及 文化词汇在教材编写中各个方面的处理情况进行对比分析，归纳 教材中文化词汇 的分布 与 编写 情况 ；探讨不同类型的国际中文教材中文化词汇的差异和特点，横向对比 总结出 现阶段 教材在文化 词汇 编写方面 存在的问题 ，并提出相应的编写建议。
Date Issued
2022
Call Number
PL1109 Ji
Date Submitted
2022