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县域农村小学数学教师专业素养培养的实践与探索
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Type
Policy Analysis Paper
Author
Ji, Zicheng
Supervisor
Zhang, Yenming
Abstract
“县域农村小学数学教师专业素养培养的实践与探索”研究是基于当前农村教师成长存在的问题开展研究的,旨在借鉴国内外农村教师培养的先进理论,构建县域范围内农村教师专业素养培训体系。本课题从教师发展的需求出发,以县域教师培训的背景做支撑,构建了以层级式培养为主线,课题研究做引领,县域优质资源开发做补充的培训体系。有针对性的克服农村教师专业成长所遇到瓶颈,充分发挥县域优质教育资源的作用, 骨干引领,辐射带动的策略,构建 “层级式”教师培训体系,形成名师领航 骨干示范 全员辐射的培训体系,培养不同层次教师梯队式发展。
县域教师培训采取城乡一体化的培训体系,根据教师 的 教龄、年龄、学历层次、教育教学能力 等 诸多因素,设置成不同层次的教师。明确不同层面教师的发展目标,制定不同层面教师分层发展 的培养策略,运用名师引领、精英速提、骨干带动、培养新秀的培训形式,要 求名师各项活 动先 行 研究制作模板,精英班 成员勇于实践快速提升,骨干提高班的学员每人带 1 至 2 名教学新秀,给他们搭建学习的平台,创新了培训模式,全面提升了骨干团队的整体素养。
Date Issued
2021