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现代校长的领导力 (Xian dai xiao zhang de ling dao li)
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Type
Policy Analysis Paper
Author
Sun, Yingjie
Supervisor
Zhang, Yenming
Abstract
现代校长的领导力就是“动员大家为了共同的愿景努力奋斗的艺术”,或者说是校长带领全校教职工为实现学校发展目标而前进的能力。具体来说包括,果断的决策力、周密的策划力和和制定学校愿景的设计力;组织支配的能力;沟通、协调、凝聚的亲和力;能够敏锐地发现问题,诊断问题并能够及时解决问题的能力;领导力是驾驭权利因素和非权力因素的能力。目前来看,提升现代校长的领导力是教育改革的需要,是社会发展的需要,是时代的需要。
关于“领导力”的研究中外都已进行多年,方法很多,有的采用了问卷调查法,有的采用了文献综述法,本文采取的是文献综述法。
领导力有多个核心元素,主要包括,人格魅力,目标追求,专业化水平和工作艺术等。领导力包括,高瞻远瞩的宏观力,持续增长的学习力 ,多谋善断的决策力,整合资源的组织能力,达成绩效的推行力和带队育人的教导力。
不同阶段,领导就会有不同的领导行为,也就产生了领导的不同类型,例如,长官意志型,生产任务型,人际关系型,服务型。
现代校长领导力在当今面临着多项挑战,首先,教育改革中的挑战,包括新课程改革的挑战,教育教学管理理念改革的挑战和招生制度改革的挑战等。其次,教育使命与教育现实二者之间的矛盾。第三,校长角色多重性的挑战。
领导力需要提升,如果达到潜移默化,“无为而治”即为最高境界。
关于领导力的研究还会更加深入,要求领导力具有实效性,还要有时效性,现代校长既要做教育专家,又要做社会人。
关于“领导力”的研究中外都已进行多年,方法很多,有的采用了问卷调查法,有的采用了文献综述法,本文采取的是文献综述法。
领导力有多个核心元素,主要包括,人格魅力,目标追求,专业化水平和工作艺术等。领导力包括,高瞻远瞩的宏观力,持续增长的学习力 ,多谋善断的决策力,整合资源的组织能力,达成绩效的推行力和带队育人的教导力。
不同阶段,领导就会有不同的领导行为,也就产生了领导的不同类型,例如,长官意志型,生产任务型,人际关系型,服务型。
现代校长领导力在当今面临着多项挑战,首先,教育改革中的挑战,包括新课程改革的挑战,教育教学管理理念改革的挑战和招生制度改革的挑战等。其次,教育使命与教育现实二者之间的矛盾。第三,校长角色多重性的挑战。
领导力需要提升,如果达到潜移默化,“无为而治”即为最高境界。
关于领导力的研究还会更加深入,要求领导力具有实效性,还要有时效性,现代校长既要做教育专家,又要做社会人。
Date Issued
2012
Call Number
LB2831.9 S86
Date Submitted
2012