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性格类型的差异教学与课堂的听说活动
Citation
钟国荣〈性格类型的差异教学与课堂的听说活动〉，见《新加坡华文教学论文集》第7集（新加坡：华文研究会，2011 年），页158-186。
Abstract
本篇论文以性格类型的差异教学理论作为讨论点，探讨教师如何利用这个理论来了解学生的性格差异和设计配合学生性格差异的教学活动。这个理论主要是将学生的性格类型划分为四个象限，形成学习风格模式来进行教学。每一个象限皆有其各自的内涵，教师根据这些内涵来设计教学活动，以便满足学生的学习需要，提高学生的学习效益。论文中将展示如何利用这个理论模式设计课堂听说活动，以作为一个教学案例供教师参考。
Date Issued
2011
ISBN
9.78981E+12
Publisher
新加坡华文研究会