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现代学校教育科研管理革新初探 (Xian dai xue xiao jiao yu ke yan guan li ge xin chu tan)
Author
Zhou, Yunyan
Supervisor
Cheng, Yuan Shan
Abstract
本文通过分析当前学校层面上教育科研工作的经验与缺失,提出凸显服务性功能的学校“零距离”科研的工作理念,并藉此构建具有信息时代特征,适应课改推进与教师专业发展的,能充分发挥科研实效的学校科研运作机制和操作规程。以上海市一师附小的教育科研管理革新为例,探索以研究为核心,以教师为主体,以新技术为支撑的学校科研运作路径,开展科研管理方式的改革和教师培训策略的创新研究,尝试构建科研与教研、培训相结合的新工作机制,积极推进对教师课题全过程的跟踪服务与管理,力求形成学校教育科研的新态势,即:在教育科研的目的上,从以往研究多出于功利、跟风追潮逐步转向真正谋求学校、教师自身的内在需求;在教育科研的选题上,从以往研究多贪大求全、求新求异逐步转向注重于精细之处做文章,从具体问题入手,立足于解决现实问题;在教育科研的运作上,从以往研究多专家定题、控制走向逐步转向由教师工作现场形成问题,且依凭教师自身批判性反思找寻解决之道。通过有效的研究实践,切实提升教师的科研实力,使之能动、高效、持久地投入于教育教学的行动研究中,并由此充分领略到专业化成长所带来的愉悦,推进学校教育科研的可持续发展。
Date Issued
2012
Call Number
LB1028 Z46
Date Submitted
2012