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个性化教育背景下中心城区实施体育教育的策略研究 (Ge xing hua jiao yu bei jing xia zhong xin cheng qu shi shi ti yu jiao yu de ce lue yan jiu)
Author
Mo, Shuang
Supervisor
Fang, Yanping
Abstract
对于中学生来讲,体育教育是重要的学习内容。其不但承担着保障青少年健康成长的责任,还负担着为国家输送体育人才的任务。21世纪对经济、政治、意识形态等各个领域都提出了与以往不同的要求。教育要从大规模地培养完全一致的螺丝钉式的人才的模式转变为更具有个性和强调不同体验的个性化教育。加之上海中心城区经济及教育发展水平也为探寻高位均衡的个性化教育提供了可能。基于此,本文的研究包括以下几个方面:
第一部分是引言部分,涵盖了选题依据、研究目的、相关概念界定、文献综述等基本理论部分,这一部分是全文的基础理论,为全文的论证展开奠定理论基础。
第二部分针对我国中心城区实施个性化体育教育进行综述,集中探讨了中心城区实施个性化体育教育的意义及现状,并运用中心城区体育教育调研的方式,还原当前中心城区学校开展体育教育的现状。
第三部分是经验借鉴部分,对于世界先进国家美德日等国家的优秀的个性化体育教育实践进行综述,并分析其之于我国个性化体育教育的启示。
第四部分是对策和案例部分。针对当前的现状,本文认为,个性化体育教育符合目前上海中心城区经济、教育发展水平。基于此基本判断本文提出了更新教育观念,引导多元评价、探索体育教学新模式,以个性化课程满足学生需求、发扬体育传统,打造学校体育品牌、引入社会资源,推动体教结合等对策,并且以案例的形式进行论证,增强论文的说服力。
第一部分是引言部分,涵盖了选题依据、研究目的、相关概念界定、文献综述等基本理论部分,这一部分是全文的基础理论,为全文的论证展开奠定理论基础。
第二部分针对我国中心城区实施个性化体育教育进行综述,集中探讨了中心城区实施个性化体育教育的意义及现状,并运用中心城区体育教育调研的方式,还原当前中心城区学校开展体育教育的现状。
第三部分是经验借鉴部分,对于世界先进国家美德日等国家的优秀的个性化体育教育实践进行综述,并分析其之于我国个性化体育教育的启示。
第四部分是对策和案例部分。针对当前的现状,本文认为,个性化体育教育符合目前上海中心城区经济、教育发展水平。基于此基本判断本文提出了更新教育观念,引导多元评价、探索体育教学新模式,以个性化课程满足学生需求、发扬体育传统,打造学校体育品牌、引入社会资源,推动体教结合等对策,并且以案例的形式进行论证,增强论文的说服力。
Date Issued
2015
Call Number
GV341 M6
Date Submitted
2015