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应用型本科生人文关怀教育研究现状 : 以上海 SD 学院护理系为例 (Ying yong xing ben ke sheng ren wen guan huai jiao yu yan jiu xian zhuang : yi Shanghai SD xue yuan hu li xi wei li)
Author
He, Yanrong
Supervisor
Zhang, Yenming
Abstract
随着应用型人才人文关怀能力与国家经济转型下劳动力市场需求的矛盾日趋明显，强调能力培养，主导实践与创新，全人教育贯穿始终的应用型本科教育需要通过人文关怀教育来帮助学生塑造良好的价值观。提升人文素质，促进沟通能力，培养服务意识。本研究基于人文关怀的视阈，以上海SD学院护理系为例就应用型本科生人文关怀教育现状进行分析讨论研究。
本研究采用文献研究和经验总结法，根据当前应用型本科生人文关怀教育存在个体关怀缺失、关怀氛围缺失、关怀意愿与能力错位的问题，以师生关系、学校环境、教学方法、学生活动为关键点，依据国内外人文关怀教育理论基础，分析得出自我导向学习、合作学习、服务型学习、叙事研究和转化学习都适用于我国应用型本科生人文关怀教育，最后根据上述方法进行设计，构建提出可以激发关怀意愿、培养服务意识、促进科学决策、提升关怀有效度、实现关怀联动创新的应用型本科生人文关怀意愿与能力培养的实质性可操作方案。
本研究采用文献研究和经验总结法，根据当前应用型本科生人文关怀教育存在个体关怀缺失、关怀氛围缺失、关怀意愿与能力错位的问题，以师生关系、学校环境、教学方法、学生活动为关键点，依据国内外人文关怀教育理论基础，分析得出自我导向学习、合作学习、服务型学习、叙事研究和转化学习都适用于我国应用型本科生人文关怀教育，最后根据上述方法进行设计，构建提出可以激发关怀意愿、培养服务意识、促进科学决策、提升关怀有效度、实现关怀联动创新的应用型本科生人文关怀意愿与能力培养的实质性可操作方案。
Date Issued
2017
Call Number
LC1016 H49
Date Submitted
2017