Options
班主任有效沟通的艺术技巧初探 (Ban zhu ren you xiao gou tong de yi shu ji qiao cu tan)
Author
Li, Yanbing
Supervisor
Foo, Suan Fong
Abstract
班主任的工作是一项坚辛而光荣的工作,班主任从事的是育人的工作,是要把青少年培养成德智体全面发展的人。做培养人的工作,比做其他任何一项工作都更需要付出劳动和感情,唯大德大能者方能胜之。因此,班主任一定要有教育情怀,对自己教育工作中的每一次付出乐此不彼,而要做到这一点,就只有真正地喜爱自己的工作,用情于这个工作,如此才能为它付出再多的时间和辛苦也一点也不觉得苦和累,反而会感到很愉快。只有先做好师生之间良好的沟通,解决起来才能取得良好效果。沟通是一种管理,是心灵与心灵的对话艺术。班主任是教师工作中的特殊人物,接触学生的机会最多,每天与学生相处的时间最长,时刻站在教书育人的第一线,因此,几乎每天都要处理这样或者那样的问题,事无巨细,处理起来既要做到客观公正,又要不伤害师生感情,还要让学生乐于接受。只要先做好师生之间良好的沟通,解决起来才能取得良好效果。沟通也是一种管理,是心灵与心灵的对话艺术。在班级管理过程中,班主任有举足轻重的作用,能否带好一个班级,取决于能否和所带班级学生之间有良好的沟通,班主任可以了解学生的思想、兴趣、爱好以及存在的问题,通过沟通,学生可以感觉到老师的关心,感受到老师的真诚,所以,班主任做好了沟通工作,就打好了班级的基础。一个善于沟通的班主任,一定是一个事半功倍的班主任,是一个充满教育智慧的班主任。
班主任只有懂得如何去与学生沟通,懂得如何去满足学生的需要,师生之间建立起相互信任、尊重、彼此接纳、理解的关系,学生才能积极主动的学习,配合班主任布置的工作。人与人沟通,有太多主观因素,在教育体系中的沟通,班主任一般是占有主导地位,所以,班主任看待问题的角度、高度、准度往往左右着沟通的走向。班主任要有艺术,有技巧的沟通。
班主任只有懂得如何去与学生沟通,懂得如何去满足学生的需要,师生之间建立起相互信任、尊重、彼此接纳、理解的关系,学生才能积极主动的学习,配合班主任布置的工作。人与人沟通,有太多主观因素,在教育体系中的沟通,班主任一般是占有主导地位,所以,班主任看待问题的角度、高度、准度往往左右着沟通的走向。班主任要有艺术,有技巧的沟通。
Date Issued
2017
Call Number
LB1033.5 L59
Date Submitted
2017