Options
中国和新加坡两国中学德育对比研究 (Zhongguo he Xinjiapo liang guo zhong xue de yu dui bi yan jiu)
Author
Zhu, Jiaqi
Supervisor
Cheng, Yuan Shan
Abstract
本文运用比较研究的方法,考察中国和新加坡两国的中学德育教育。比较建立在不同的社会环境和文化基础上的两国中学德育形成不同的德育模式,并具有不同的实效性。新加坡自建国创业开始,就把德育作为国家建设、社会文明发展的关键措施。在中学阶段,借助系统的德育课程体系,进行国家意识教育、公民意识教育、传统道德教育和生活教育,注重道德认知与道德实践,引导中学生形成良好的道德素养和精神面貌。中国中学德育在为培养社会主义事业的接班人中作出了积极的努力。当前中国处于社会转型期,中国中学德育亟待深化改革,以解决我国中学德育遇到的问题和困惑,更好地适应社会发展和国家建设需要。新加坡中学德育的经验具有借鉴和启示意义。第一,积极适应中国社会发展和中学生实际,重视学生的自我体验,全面推进中学生德育。第二,加强国情和民族文化教育,培养学生对国家、民族的认同和归属感,培养其民族自信心、国家意识、社会意识和社会责任感。第三,强化公民意识教育,培养行为道德习惯,促进中学生人格品德的全面发展。第四,按照养成教育的规律要求,进行德育模式改革,重视德育过程,重视道德实践,以“知行合一”取代“说教灌输”式。
Date Issued
2017
Call Number
LC315.C6 Z48
Date Submitted
2017