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教师文化建设个案研究 (Jiao shi wen hua jian she ge an yan jiu)
Author
Zou, Hong
Supervisor
Foo, Suan Fong
Abstract
当人们在追求越来越新的教育理念、越来越精准的教育技术、以及越来越艺术的教育管理时,一个真正关乎所有理念、全部技术、一切改革运行的真正实施者——教师,却在教育变革和发展的顶层设计或实践操作中被忽略或者被弱化。当教师的因素被认识到是所有变革和发展的最重要因素,对一所学校的发展而言,重视和研究教师文化,推动和发展教师文化,就成为重要之必然。
那么,当前教师文化现状如何?针对当前现状,该从什么入口切入?该用什么理论工具来剖析问题和解决问题?教师文化建设的内容有哪些?开展教师文化建设的着力点在哪里?相关保障有哪些?笔者以一名小学一线管理者的角度,对自己所在个案学校开展教师文化现状调查,在相关理论的支持下,尝试对以上问题做出理论和操作层面的探索和回应,以期对教师文化建设这一研究领域贡献一块小小的垫脚石。
那么,当前教师文化现状如何?针对当前现状,该从什么入口切入?该用什么理论工具来剖析问题和解决问题?教师文化建设的内容有哪些?开展教师文化建设的着力点在哪里?相关保障有哪些?笔者以一名小学一线管理者的角度,对自己所在个案学校开展教师文化现状调查,在相关理论的支持下,尝试对以上问题做出理论和操作层面的探索和回应,以期对教师文化建设这一研究领域贡献一块小小的垫脚石。
Date Issued
2017
Call Number
LB1775 Z68
Date Submitted
2017