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复合型学生素质 : 学生培养新观念 (Fu he xing xue sheng su zhi : xue sheng pei yang xin guan nian)
Author
Dong, Yonghua
Supervisor
Zhang, Yenming
Abstract
人类社会的发展进入了一个全球化的新时代。经济社会发展呼唤具有过硬的综合能力和专业素质的复合型人才。高中阶段学校应思考, 如何大力培养学生的学习能力以及进入社会后的适应能力,为造就复合型人才打好基础,以达到新时期下对新一代的期望与要求。在西方,成才所需素质要素的新要求已展然变化。新加坡南洋理工大学张延明教授提出的 PRISE 复合模式, 能有效地指导学校如何培养复合型学生素质, 更新了人才培养的传统观念,明确了理想中的学生素质概念应是“心理、思维、智力、技能、合适的职场行为等五要素的综合”"。[本文通过问卷调查, 找出了学校学生的突出特点和需要增强的部分,结合 PRISE 复合模式,重新审视了新时期下世情、国情、域情、校情对复合型人才培养的期望与要求, 从四个方面有针对性地设计相应的课程内容及活动形式.护照大团高级中学的核心培养目标一一仁爱、笃学、尚美,探讨了具有学校特色的复合型学生素质培养模式。 通过课程与活动的实施,注重发展学生成热的心理、训练清晰的思维、培育良好的智能、历练专精的技能、锤炼适当的行为,培养具有丰富的科学与人文素养、学有所长、身心健康、人稿健全的优秀中学生,为学生继续学习和终身和谐发展打下扎实的基础。
Date Issued
2009
Call Number
LB45 D36
Date Submitted
2009