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学校发展策略研究 : 基于中国哲学智慧的视角 (Xue xiao fa zhan ce lue yan jiu : ji yu Zhongguo zhe xue zhi hui de shi jiao)
Author
Zhou, Ruigang
Supervisor
Zhang, Yenming
Abstract
哲学是智慧的学问,而智慧之树长青。中国哲学是中国文化的精髓和活的灵魂,是中华文明智慧的集中体现。
领导是行动的哲学。学校管理是门科学,也是门艺术,学校发展讲究策略,中国古代哲学智慧为学校发展策略研究提供新的视角。
基于学术界专门从中国哲学智慧的视角来探究学校发展策略有待深入的现状,本文试图填补这一空白,祈望拙文在能提高自身认识水平的同时,又能为教育同行认识、熟谙学校发展策略提供粗浅的入门“秘籍”。
本文从“势”、“理”、“术”、“脉”四个方面来分析学校发展策略:“势”,即谋势之道,重在阐述学校发展成功在“势”,强调度势、借势、造势;“理”,即变易之理,主要论述“可持续发展”的易学变易真谛。可持续发展,“变”是根本,变是大前提。但还需要哲人先贤提出的“战略谋划”和“选将用人”作为必要保障;“术”,即方圆之术,主要探究学校管理艺术,做人处事讲究外圆内方、刚柔相济,追求“无为而治”的最高境界;“脉”,即长青之脉,着重阐述在新课程改革背景下,学校文化重构之必要与重建策略。
顺应形势、把握变革、深谙方圆、文化重构,是学校发展策略的精髓所在。顺应形势是前提,把握变革是保证,深谙方圆是基础,文化重构是命脉。
领导是行动的哲学。学校管理是门科学,也是门艺术,学校发展讲究策略,中国古代哲学智慧为学校发展策略研究提供新的视角。
基于学术界专门从中国哲学智慧的视角来探究学校发展策略有待深入的现状,本文试图填补这一空白,祈望拙文在能提高自身认识水平的同时,又能为教育同行认识、熟谙学校发展策略提供粗浅的入门“秘籍”。
本文从“势”、“理”、“术”、“脉”四个方面来分析学校发展策略:“势”,即谋势之道,重在阐述学校发展成功在“势”,强调度势、借势、造势;“理”,即变易之理,主要论述“可持续发展”的易学变易真谛。可持续发展,“变”是根本,变是大前提。但还需要哲人先贤提出的“战略谋划”和“选将用人”作为必要保障;“术”,即方圆之术,主要探究学校管理艺术,做人处事讲究外圆内方、刚柔相济,追求“无为而治”的最高境界;“脉”,即长青之脉,着重阐述在新课程改革背景下,学校文化重构之必要与重建策略。
顺应形势、把握变革、深谙方圆、文化重构,是学校发展策略的精髓所在。顺应形势是前提,把握变革是保证,深谙方圆是基础,文化重构是命脉。
Date Issued
2010
Call Number
LB2805 Z46
Date Submitted
2010