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农村中学信息技术与语文课程整合的策略研究 (Nong cun zong xue xin xi ji shu yu yu wen ke cheng zheng he de ce lüe yan jiu)
Author
Fan, Yonggang
Supervisor
Wang, Qiyun
Abstract
随着上海市二期课改的不断深化,农村中学教师在新课程理念的指导下,正在不断的积极探索和实施信息技术与学科课程的整合,但是在调查中发现农村中学教师对于信息技术与课程整合的认识还存在很多的误区,这种误区的存在必然会对信息技术与课程整合的实施效果造成不利的影响。因此本课题首先就信息技术与课程整合的概念、内涵以及信息技术与语文课程整合的研究现状,在阅读了大量文献资料的基础上,做了详细的综述,帮助教师理清“什么是整合”、“为什么整合”;同时在对我县语文教师实施信息技术与语文课程整合现状进行调查的基础上,对我县目前语文课程实施过程中存在的问题做了具体的分析,找到信息技术与语文课程整合存在的问题及其根源;同时通过对信息技术与语文课程整合实例的分析,就信息技术在整合语文课程过程中,如何提升教师的专业素养、如何转变教师的观念、如何定位教师的角色,以及实施信息化教学设计、躬行信息化教学、探索信息化教学评价和提升学生信息文化素养等“如何进行整合”的策略尝试进行研究和探讨;以期达到帮助农村中学语文教师,激发践行整合的主动性,提高语文课程教学的有效性,拓展学生语文课程学习的丰富性,实现语文课程教学学生本元的回归。
Date Issued
2010
Call Number
PL1068.C6 F36
Date Submitted
2010