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论服务型领导对教研质量的促进意义 (Lun fu wu xing ling dao dui jiao yan zhi liang de cu jin yi yi)
Author
Lu, Xueqing
Supervisor
Zhang, Yenming
Abstract
中国行政文化建设过程中服务型政府目标的确立,使得服务成为构建新型管理体系的普遍精神和一般原则。教育管理是政府行政文化建设的重要组成部分,教育管理过程中所体现的民主、和谐、人文精神,要求领导文化要注入更多的价值理念和道德理性。以服务为基石,弘扬以人为本的价值理念,从掌权式思维向掌舵式思维转变,从管制型领导向服务型领导转换,已然成为领导文化创新的现代化路径。基础教育的教育研究部门是高知群体云集之地,教研员对领导服务能力的诉求,使得教研领域的领导风格亟须与时俱进,以激发教研员工作积极性,改进工作状态,提高研究效率,促进教研质量的进一步发展和提高。本文通过文献分析、经验总结等方式,论述了服务型领导的本质内涵和国学渊源,揭示了服务型领导所蕴含的民本思想,阐明了领导风格和领导的服务价值对教研质量的促进意义,以研究探索教研部门在质量管理中的实践经验,对于教研部门充分发挥“教学参谋”作用具有重要意义。
Date Issued
2010
Call Number
LB1775 L8
Date Submitted
2010